digitale grundbildung
Arbeit mit Microsoft Office und Nutzung der Lernplattform Teams in allen Fächern
Unterstufe:
| — | Digitales Lernen als Schwerpunkt aufsteigend ab der 1. Klasse |
| — | Mehrtägige Informatik-Workshops in den 3. und 4. Klassen |
| — | Projekte im Bereich der Digitalisierung (Coding Challenge, ...) |
| — | Safer Internet-Workshops in den 1., 3. und 4. Klassen |
| — | Unterstützung von Fachlehrer*innen durch Informatiker*innen |
Oberstufe:
| — | Einsatz von Geogebra im Mathematikunterricht |
| — | Einsatz des Computers in allen Fächern |
| — | Informatikunterricht in den 5. Klassen |
| — | Vorbereitung auf die Verfassung der Matura am Computer |
| — | Bring your own device: Ab der 5. Klasse hat jede*r Schüler*in einen eigenen Laptop im Unterricht mitzuhaben. |
1. Klasse
| — | Betriebssystem Windows kennenlernen |
| — | Wichtigste Bestandteile eines Computers |
| — | Bedienung der Tastatur |
| — | Umgang mit der schulweiten Lernplattform und Apps mit Computer und Smartphone |
| — | Erste Schritte mit digitalen Kommunikationsmitteln und Social Media (E-Mail, Chat, ...) |
| — | Erste Schritte im Internet (Umgang mit einem Browser und Webseiten) |
| — | Erste Schritte am Computer (Dateien und Programme am Rechner organisieren und finden, Netzlaufwerke kennen und verwenden) |
| — | Einführung zur Verwendung von Textverarbeitungstools (Texteditor, Word) |
2. Klasse
| — | Erste Schritte im Internet II (Verwenden von Suchmaschinen) |
| — | Kommunikationsmöglichkeiten im Netz (z. B. Netiquette) und deren reflektierter Anwendung |
| — | Gemeinsames arbeiten über das Internet (Datei-sharing) |
| — | Sicherheitsmaßnahmen im Internet (Datensicherheit, Datenschutz, Passwörter, Problembehebung) |
| — | Vertiefendes Arbeiten mit Textverarbeitungsprogrammen (Word) |
| — | Grundlagen von Tabellenkalkulationsprogrammen (Excel) |
| — | Grundlagen der Gestaltung von Präsentationen (PowerPoint) |
3. Klasse (Projekttage):
| — | Vertiefung in Office Programmen (Word, Excel, PowerPoint) |
| — | Anwenden von Kompetenzen beim Recherchieren im Netz (Wikipedia, Quellenkritik, Nachschlagewerke) |
| — | Anwenden von Sicherheitsmaßnahmen im Netz (Urheberrecht, Bildrechte, Recht am eigenen Bild, Privatsphäre, Selbstdarstellung im Netz, Spielsucht) |
| — | Anwenden von Kompetenzen bei der Erstellung von visuellen Darstellungen (z. B. Infografiken etc.) |
| — | Erste Schritte im Coding (Einfache Algorithmen, Codes und Geheimschriften) |
4. Klasse (Projekttage):
| — | Gestalten von Medieninhalten im Bereich der gesellschaftlichen Transformation (z. B. digitaler Lebenslauf, online Bewerbung usw.) |
| — | Gestalten und Bearbeiten von Tabellen in Kalkulationsprogrammen (Sortieren und Filtern, Funktionen, Formatierungen) |
| — | Gestalten von Animationen (z. B. Filmproduktion, interaktiven Präsentationen) |
| — | Gestalten und Reflexion von klischeehaften Darstellungen im Netz (Viren, Spam, Internet-Betrug, Online-Shopping, Phishing, Bildmanipulation) |
| — | Entdecken von informatischen Denkstrukturen mit einfacher Programmen und Animationen |