KLIMAFAHRRÄDER ON TOUR IN DER F26

Im Oktober 2023 machten die Klimafahrräder der MA48 für eine Woche in unserer Schule Halt. Im Eingangsbereich der Schule informierten sechs Info-Fahrräder über Themen wie Nachhaltigkeit, Klimaschutz, Müllmanagement und Wasserversorgung – immer mit speziellem Fokus auf die Situation in Wien. Unter fachkundiger Betreuung konnten die Schüler*innen spannende Einblicke in diverse Nachhaltigkeitsthemen gewinnen und ihre Fragen an die Expert*innen stellen.

WIR SIND UMWELTZEICHEN-SCHULE!

Seit vielen Jahren setzt die F26 innovative Projekte in den Bereichen Nachhaltigkeit, Umweltschutz und Gesundheit um.

Unter der tatkräftigen Mitwirkung der gesamten Schulgemeinschaft – von den Schüler*innen, den Lehrer*innen, den Erziehungsberechtigen bis hin zu den Schulwart*innen und dem gesamten Verwaltungsteam – ist es gelungen dieses Engagement in den letzten zwei Jahren nochmals zu intensivieren und umfasst die Bereiche nachhaltige Bildung, Gesundheitsförderung sowie Energie- und Ressourcenschonung.

PRIDE-MONTH UND REGENBOGENFAHNE AN DER F26 (JUNI 2023)

Mit stolz wurde diesen Juni zum ersten Mal die Regenbogen-Flagge vor der F26 gehisst. Die Flagge steht als allgemeines Symbol für mehr Toleranz - nicht nur gegenüber LGBTIQ-Personen, sondern gegenüber jeden, der in einer freien und rücksichtsvollen Gesellschaft leben will. Gelebte Toleranz trägt somit wesentlich der mentalen Gesundheit und einem erfüllten Leben bei. Ein Umstand, der auch in den UN Nachhaltigkeitszielen thematisiert wird. Aus diesem Grund beschäftigte sich auch die Bibliothek mit einer kleinen Buch- und Info-Ausstellung sowie einem Bib-Quiz mit dem wichtigen Thema der LGBTIQ-Rechte.

PROJEKT „WASSER-SPAREN” DER 6D (JUNI 2023)

Mit einer riesigen Plakatwand informierte die 6D unter der Leitung von Fr. Prof. Robitza über die Wasserverschwendung und Wasserverschmutzung. Gestalterisch lehnt sich die Infotafel an einen Teich mit Seerosen an. Die darin präsentierten Inhalte verdeutlichen die Dringlichkeit für weltweiten Wasserschutz.

(Text von Hrn. Prof. Bernhard Schober)