SCHULFORMEN
Allgemeinbildende höhere Schule (AHS)
1. und 2. Klassen (5. und 6. Schulstufe)
Schulautonome Schwerpunktsetzungen
- Klassen mit freier Wahl aus den Unverbindlichen Übungen
Unterricht laut Stundentafel und die freie Wahl aus dem Angebot an Unverbindlichen Übungen zur Förderung und Entwicklung von Talenten, Interessen und Neigungen. - Klassen mit speziellem Schwerpunkt
Sprachenkarussell: Sprachen auf vielfältige Weise entdecken
Je zwei Klassen in der 1. und 2. Klasse mit einer verbindlichen Übung.
X-plore: Entdecken - Gestalten - Bewegen - Vernetzen
Je zwei Klassen in der 1. und 2. Klasse mit einer verbindlichen Übung.
Projektwerkstatt: Projektorientierter Unterricht
Ausgewählte Klassen arbeiten im Rahmen des Vormittagsunterrichts projektorientiert zu unterschiedlichen Themen.
Fördermaßnahmen
Begabungsförderung
Förderung integrativ und im Rahmen von Fördergruppen am Nachmittag
Soziales Lernen in allen 1., 2., 3., 4. und 5. Klassen
Digitale Grundbildung einstündig in allen Unterstufenklassen
Schulformen ab der 3. Klasse (7. Schulstufe)
- Gymnasium
Der Schwerpunkt liegt auf einer umfassenden und breiten Sprachausbildung. Sie unterstützt die Auseinandersetzung mit den Naturwissenschaften ebenso wie diejenige mit Kultur und Kunst.
Typenbildende Fächer: Sprachen - Realgymnasium
Der Schwerpunkt liegt im Bereich der Naturwissenschaften und umfasst auch das Planen von Projekten und Versuchen.
Typenbildende Fächer: Biologie & Umweltbildung, Chemie, Geometrisches Zeichnen, Mathematik, Physik, Technik & Design, Darstellende Geometrie, Naturwissenschaftliches Labor - Wirtschaftskundliches Realgymnasium
Der Schwerpunkt liegt in den Bereichen Wirtschaft und Gesundheit und Sozialkompetenz. In Fächern wie Projektmanagement wird praxisorientierter Unterricht erlebbar. Typenbildende Fächer: Biologie & Umweltbildung, Chemie, Geografie & wirtschaftliche Bildung, Wirtschaft_Innovation & Nachhaltigkeit (ab dem SJ 2026/27), Technik & Design, Haushaltsökonomie & Ernährung, Psychologie & Philosophie, Projektmanagement, Wirtschaft, Bewegung-, Sozial- & Gesundheitslehre
| Gymnasium | Realgymnasium | Wirtschaftskundliches Realgymnasium | |
| Unterstufe ab der 3. Klasse |
Latein oder Französisch (bei dieser Wahl ist Latein ab der 5. Klasse verpflichtend) | verstärkter Unterricht in Mathematik und Technik & Design sowie fächerübergreifender Unterricht in den typenbildenden Gegenständen 4. Klasse: Geometrisches Zeichnen |
verstärkter Unterricht in Chemie, Geografie & wirtschaftliche Bildung und Technik & Design |
| Soziales Lernen | |||
| Oberstufe ab der 5. Klasse |
optional Französisch, Latein oder Russisch | optional Französisch, Latein oder Russisch | optional Französisch, Latein oder Russisch |
| Inhaltliche Schwerpunkte: Sprachen UNESCO Medien & Journalismus Kulturelle Vielfalt Globales Lernen |
Naturwissenschaftliches Labor ab der 7. Klasse: verstärkter Unterricht in Biologie & Umweltbildung, Chemie und Physik oder Darstellende Geometrie |
Haushaltsökonomie & Ernährung Psychologie & Philosophie Projektmanagement ab der 7. Klasse: Bewegungs-, Sozial- & Gesundheitslehre oder Wirtschaft Praxistage |
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| Präsentationstechniken Erarbeiten von Kompetenzen ab der 5. Klasse in den Fächern Kunst & Gestaltung, Informatik und Deutsch als Basis für Präsentationstechniken in allen Fächern. |
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| Einführung in das wissenschaftliche Arbeiten Vermittlung von Grundlagen für das Verfassen der Vorwissenschaftlichen Arbeit |
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| 6 Stunden Wahlpflichtgegenstände | 4 Stunden WPG | ||
| Wahlpflichtgegenstände Für ein oder zwei Jahre wählbar sind alle Gegenstände des Pflichtunterrichts sowie Angewandte Naturwissenschaften und Physikalische Chemie. Verpflichten für drei Jahre zu wählen sind Darstellende Geometrie, Informatik, Italienisch und Spanisch (am Standort) sowie Sprachen (z. B. Polnisch, Chinesisch) die als Mehranstaltenkurse (finden an einem anderen Standort statt) angeboten werden. |
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| Schulveranstaltungskonzept für die Oberstufe: Ergänzende Sprachwochen, Projektwochen oder Projekttage zu kulturellen, naturwissenschaftlichen, ökologischen, sportlichen, sozialen und ökonomischen Themen | |||
