EINFÜHRUNG INS WISSENSCHAFTLICHE ARBEITEN (PFLICHTFACH 7. KLASSE)

Das einstündige Pflichtfach „Einführung in das wissenschaftliche Arbeiten” wird in der 7. Klasse unterricht. Es bereitet auf die Vorwissenschaftliche Arbeit (VWA) vor, an der die Schülerinnen und Schüler — als erste Säule der neuen Matura — in der 7. und 8. Klasse arbeiten. Über weite Strecken wird das Fach begleitend zu den in der 7. Klasse für die VWA notwendigen Schritten (Themenfindung, Zitierregel, Einreichung) unterrichtet. Die Schülerinnen und Schüler werden aber auch befähigt, nach der Matura im Rahmen eines Studiums an einer Universität, Fachhochschule oder pädagogischen Hochschule eine wissenschaftliche Arbeit zu verfassen.

Sie lernen unter anderem

• die Schulbibliothek gezielt zu nutzen
• die verschiedenen Arten von Literatur zu unterscheiden
• in Online-Katalogen der Universitätsbibliothek (UB), der Nationalbibliothek und der Büchereien der Stadt Wien zu recherchieren
• die UB zu benützen
• grundlegende wissenschaftliche Methoden anzuwenden
• Websites zu bewerten
• innerhalb eines Textes und im Literaturverzeichnis zu zitieren
• eine (wissenschaftliche) Fragestellung zu entwickeln

Darüber hinaus werden Anstöße gegeben, den gesellschaftlichen Stellenwert von Wissenschaft zu reflektieren.

WIRTSCHAFTLICHES REALGYMNASIUM

Fokus „Gesundheit & Sozialkompetenz” alternativ „Wirtschaft”

Das Wirtschaftskundliche Realgymnasium vermittelt eine umfassende und vertiefende Allgemeinbildung mit besonderer Berücksichtigung von ökonomischen (wirtschaftlichen), naturwissenschaftlichen und lebenskundlichen (einschl. praxisbezogenen) Bildungsinhalten.

Der Schwerpunkt liegt dabei einerseits auf wirtschaftlichen Fächern und andererseits auf Fächern im Gesundheits- und Sozialwissenschaftlichen Bereich.

Im Pflichtgegenstand Projektmanagement (6. Klasse) werden einerseits theoretische Grundlagen vermittelt, andererseits wird den Schüler*innen die Möglichkeit gegeben, dieses erworbene Wissen anhand von konkreter Projektarbeit anzuwenden und umzusetzen. Im Team soll im Laufe des Schuljahres ein Projekt von der Planungs- bis zur Abschlussphase durchgeführt, dokumentiert und evaluiert werden. Mit dem Erlernen organisatorischer Fähigkeiten sowie der Stärkung der sozialen Kompetenz soll der Einstieg in das Berufsleben oder das Studium erleichtert werden.

Ab der 7. Klasse können die Schüler*innen zwischen den Gegenständen Bewegungs-, Sozial- & Gesundheitslehre oder Wirtschaft wählen. Ergänzend zu den gewählten Unterrichtsgegenständen finden Projektwoche/-tage statt.

Bewegung-, Sozial- & Gesundheitslehre (7. und 8. Klasse) versteht sich als multidisziplinärer Unterrichtsgegenstand. Ziel ist es, eine umfassende bewegungs-, gesundheits- und sportbezogene Handlungskompetenz zu vermitteln, fächerverbindendes und vernetztes Denken soll gefördert werden. Darüber hinaus werden die Schüler*innen, aufbauend auf den motorischen und sportartspezifischen Fundamenten, zu einer sportlich aktiven Lebensweise und zu einem verwantwortungsbewussten Verständnis von Gesundheit motiviert.

Der Unterrichtsgegenstand Wirtschaft (7. und 8. Klasse) verknüpft fundiertes Wirtschaftswissen mit Alltagsbezug und gesellschaftliche Relevanz. Der Unterricht hat zum Ziel, Fachausdrücke, wirtschaftliche Sachverhalte und Zusammenhänge anwenden, verstehen, analysieren und diskutieren zu können. Durch die Vermittlung wichtiger Softskills werden die Schüler*innen angeleitet, selbstständig kreative und innovative Ideen umzusetzen. Es wird die Möglichkeit geschaffen, das Wirtschaftswissen zu vertiefen und in der 7. und 8. Klasse externe Prüfungen, wie z. B. die Module A, B und C des Unternehmerführerscheins (das international anerkannte Zertifikat CBE der WKO) abzulegen.

REALGYMNASIUM

Fokus „Naturwissenschaften”

Von welchem Stoff reicht ein Liter, um ein Auto tausend Meter hochheben zu können? Wie werden von unserem Immunsystem nach einer Impfung Antikörper produziert? Wir haben Millionen von Informationseinheiten auf einem Quadratzentimeter Platz? — nur einige wenige Fragen, denen wir im Realgymnasium nachgehen.

Das Realgymnasium steht für eine Förderung im MINT-Bereich, der Mathematik, Informatik, die Naturwissenschaften (Biologie, Physik, Chemie) und die Technik umfasst. Die MINT-Fachbereiche sind in vielen Gesellschaftsbereichen Grundlage für (technische) Innovation und Weiterentwicklung und haben auch in assoziierten Fächern, wie der Medizin, große Bedeutung.

Praktische Umsetzung der MINT-Fächer finden sich in der Unterstufe im Technischen Werken und im Geometrischem Zeichnen. Fächerübergreifend mit hohem „fun-Faktor” ist die Schiene „Science-Fitness”, in der die MINT-Fächer mit Sport kombiniert werden.

In der Oberstufe haben wir viel unternommen, um den Real-Zweig so wirklich spannend zu machen. Im Fach „Labor” (6. und 7. Klasse) dominieren Experimente aus Physik, Chemie und Biologie. Das Sezieren eines Auges, Chlorophyllchromatografie oder Physik am Kinderspielplatz sind nur drei von ungefähr 40 Themenkreisen.

Ab der 7. Klasse liegt der Fokus noch stärker auf den MINT-Fächern. Die Stundenanzahl in Biologie, Physik, Chemie und Darstellender Geometrie ist höher als in den anderen Schultypen.

Die „Angewandten Naturwissenschaften” (7. und 8. Klasse) schaffen eine fundierte Basis für die Aufnahmeprüfungen in verwandten Studienfächern, z.B. Medizin, Biologie. Auch soll dieses Fach mehr Mädchen zu einem MINT-Studium nach der Matura motivieren.

Ein weiteres Highlight des Realgymnasiums ist die „Naturwissenschaftliche Woche” (8. Klasse), bei der wir z.B. die Wasserwelt des Mittelmeers während der marin-biologischen Woche in Krk (Kroatien) erkunden oder das CERN in der Schweiz besuchen.

In jedem Fall soll das Realgymnasium auch eine solide Vorbereitung auf ein Studium in den MINT-Fächern sein, denn das sind die Fächer mit beruflicher Zukunft.

GYMNASIUM

Fokus „Kulturen und Sprachen”

Das Gymnasium verfolgt das Ziel umfassender Bildung durch intensive Beschäftigung mit Kulturen und Sprachen. Es geht darin um die Fähigkeit, auch sehr komplexe Texte und Sachverhalte einerseits zu verstehen und andererseits selbst zu gestalten.

Der Unterricht in drei Fremdsprachen macht das besonders gut möglich. Er fördert dabei das Bewusstsein für Sprache und für die vielfältige kulturelle Prägung unserer Welt. Dies wird im Gymnasium in den Kombinationen Englisch — Französisch (ab der 3. Klasse) — Latein (ab der 5. Klasse) oder Englisch — Latein (ab der 3. Klasse) — Französisch oder Russisch (ab der 5. Klasse) angeboten. Italienisch oder Spanisch können wie in allen Schulzweigen ab der 6. Klasse als Freifach hinzutreten. Die Beschäftigung mit Sprachen und Literatur erweiter nicht nur die Möglichkeit, in Kommunikation zu treten, sie eröffnet neben der eigenen Welt auch neue, die gemeinsam erkundet und erforscht werden.

In der 6. Klasse liegt ein fächerübergreifender Schwerpunkt im Bereich Medien und Journalismus: Hier werden verschiedene Medien auch praktisch angewandt. Am Ende dieses fächerübergreifenden Blocks steht neben der inhaltlichen Erarbeitung eines gewählten Themas dessen Darstellung in einem journalisitischen Produkt.

In der 7. und 8. Klasse ergänzen eine Sprach- und eine Kulturreise die Kenntnisse und die Orientierungsfähigkeit in den Bereichen von Bildung, Wissenschaften, Künsten und Kultur. Diese spielen als UNESCO-Kernthemen an unserer Schule eine zentrale Rolle. Die genaue und sprachlich sichere Beschäftigung mit ihnen ist eine sichere Grundlage für alle weiterführenden Berufswege und Studien.